“以前這類孩子也有，換過兩三所幼兒園再慕名來山高的，但一學(xué)期換了7所幼兒園的，還是第一個(gè)。”馬小玲說，針對小晨哭鬧、不愿上學(xué)的情況，老師仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，他一來園就不愿意松開媽媽的衣服，媽媽一走他就哭。由此看來，小晨是害怕家人不接他回家而懼怕上學(xué)，老師便通過帶他參加到游戲活動(dòng)中，讓他在游戲中體驗(yàn)到快樂從而疏緩心理的緊張。
        在老師的耐心引導(dǎo)下，小晨很快就適應(yīng)了媽媽不在身邊的環(huán)境，漸漸變得開朗堅(jiān)強(qiáng)起來。
       “第一個(gè)學(xué)期，他一聽說去學(xué)校就害怕，現(xiàn)在反而連周末都問我，怎么不送他去幼兒園啊。”一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，小晨的媽媽看著兒子身上發(fā)生的變化，對老師感激萬分：小晨現(xiàn)在不僅獨(dú)立吃飯、上廁所，還學(xué)會(huì)了分享，回家會(huì)給媽媽表演在園里學(xué)到的歌曲和舞蹈。
        馬小玲說，小晨只是個(gè)例，事實(shí)上，每個(gè)家長把孩子送到山高幼兒園后，最大的體會(huì)就是：孩子上山高幼兒園后變化很大，變得懂禮貌、愛分享、講衛(wèi)生、會(huì)感恩、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。
　　
        寓教于樂讓生活處處充滿愛的教育
　　
        愛的教育對孩子來說非常重要，我們通過讓孩子在被人愛中感受溫暖、快樂，并由此學(xué)會(huì)愛別人,幫助別人,形成健康的人格。”馬小玲說，小晨之所以輾轉(zhuǎn)7所學(xué)校后愿意留在山高幼兒園，跟老師們所實(shí)施的“愛的教育”分不開。
        據(jù)其介紹，家長們所看到的孩子們身上發(fā)生的變化，都是老師們精心設(shè)計(jì)，寓教于樂、“愛的教育”的結(jié)果。在山高幼兒園，愛在講故事中培養(yǎng)，在各種活動(dòng)中培養(yǎng)，在健康、社會(huì)、語言、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域中培養(yǎng)，在一點(diǎn)一滴的生活中培養(yǎng)。
        多年“愛的教育”的實(shí)施和精心培育，為山高幼兒園贏得了榮譽(yù)。山高幼兒園于1994年9月由洪顯平女士創(chuàng)辦，從開園僅38名孩子的一所毫不起眼的民辦幼兒園，成長為如今的海南省一級幼兒園，海南省十佳民辦幼兒園，且每年都榮獲�？谑薪逃诸C發(fā)的“學(xué)前教育先進(jìn)單位”稱號。幼兒園贏得了家長的高度信任，每期學(xué)位供不應(yīng)求，一到報(bào)名日，家長早早就在園門口排起了長隊(duì)。不少家長寧可繞遠(yuǎn)路也要把孩子送到山高幼兒園就讀。
        山高幼兒園的辦園目標(biāo)是讓山高沒有一個(gè)不健康的孩子，讓山高沒有一個(gè)不快樂的孩子，讓山高沒有一個(gè)不成功的孩子。”洪顯平女士表示，這也正是山高小學(xué)、山高實(shí)驗(yàn)中學(xué)的目標(biāo)，作為山高教育理念的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，山高幼兒園十幾年辦園已為海南的學(xué)前教育作出了重大貢獻(xiàn)。
　　
        山高教育理念

        幼兒教育應(yīng)以兒童生命活力的不斷增強(qiáng)，生命內(nèi)涵的不斷充實(shí)為最終目標(biāo)，為孩子終身的、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，充分考慮不同階段孩子身心發(fā)展特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每一個(gè)孩子在原有水平上得到充分的發(fā)展”，促進(jìn)孩子生動(dòng)、活潑的發(fā)展。