淺析兒童小提琴教育的教學(xué)互動

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【中國童裝網(wǎng)】在提倡減負(fù)和素質(zhì)教育的今天，孩子們擁有比較多的閑暇去拓展才藝，提高綜合素質(zhì)。音樂藝術(shù)不僅能陶冶情操，而且在開發(fā)智力和才能方面發(fā)揮著不可低估的作用，正因為如此，投身到音樂藝術(shù)中的孩子愈來愈多，而小提琴以其音域?qū)拸V、音色純美、輕巧便攜得到更多的青睞。但要學(xué)好小提琴并不容易，須經(jīng)過漫長、艱辛的歷程，克服許許多多的困難。因此，如何用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在感悟中提高，相信是每一位小提琴教育工作者的心愿。筆者從事兒童小提琴教育工作近30年，在這方面進行了一些嘗試和探索，在此，謹(jǐn)將筆者實踐中的心得體會加以小結(jié)，與諸位同行共同探討。
　　一、兒童小提琴教育的重要性和特殊性
　　兒童小提琴教育雖然大多屬于業(yè)余性質(zhì)的普及教育，但并不代表教育的隨意性。通過嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的小提琴訓(xùn)練，能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有發(fā)展前途的音樂人才，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、迎難而上的特質(zhì)，這對學(xué)生的成長有非常大的幫助，無論他們將來進入任何學(xué)習(xí)和工作領(lǐng)域，都是一筆財富，終身受用。而不負(fù)責(zé)任的教育將扼殺學(xué)生的靈性和才能�？梢哉f，每一個教育工作者，都肩負(fù)著傳授經(jīng)驗、塑造學(xué)生的重任，盡可能讓學(xué)生少走彎路，是教師的職責(zé)所在。
　　兒童小提琴教育面對的學(xué)生年齡小，容易疲勞，在專注性、感受力、理解力等方面相對而言比較弱，然而從另一個角度看，每個兒童對音樂都有一種天然的愛好，孩子們聽到音樂，就會手舞足蹈，對音樂感知和敏感度大、可塑性強，只要教育方法得當(dāng)，揚長避短，將充分發(fā)揮其優(yōu)勢，為將來的進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
　　二、兒童小提琴教育的目標(biāo)
　　兒童小提琴教育的主要目的，是以小提琴教學(xué)為切入點，讓學(xué)生在美的熏陶和潛移默化之下，練好基本功，更好地學(xué)習(xí)、理解和表現(xiàn)音樂，同時培養(yǎng)學(xué)生專注、堅持的能力，進而促進綜合素質(zhì)的提高，逐步成長為高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。