科技賦能 | 校企協(xié)同創(chuàng)新，簽署“產(chǎn)學研”戰(zhàn)略合作協(xié)議

　　創(chuàng)新驅動升級，技術激發(fā)活力。9月1日下午，江蘇哈芙琳服裝有限公司與江南大學簽署了“產(chǎn)學研”戰(zhàn)略合作協(xié)議，并就科技校服聯(lián)合研發(fā)中心成立舉行了儀式。

　　哈芙琳將從創(chuàng)新科技著手，在材料、工藝、版型等方面提升校服科技含量，通過校企合作實現(xiàn)科研成果轉化，提升產(chǎn)品競爭力，共同推進中國校服行業(yè)的高質量發(fā)展。

圖 | “產(chǎn)學研”戰(zhàn)略合作簽約與科技校服聯(lián)合研發(fā)中心成立儀式

　　江南大學設計學科是全國Ａ類學科，服裝與服飾設計專業(yè)是國家一流專業(yè)建設點。在江南大學面向學界科技前沿、面向經(jīng)濟建設發(fā)展、面向企業(yè)創(chuàng)新需求的大方向指導下，沈雷教授團隊近年來注重科技創(chuàng)新促進經(jīng)濟建設，服務高新企業(yè)，支撐行業(yè)升級。

　　此次合作，江南大學將作為科研合作單位，向哈芙琳提供校服創(chuàng)新科技，實現(xiàn)科研成果落地轉化，共同完成科技面料開發(fā)、創(chuàng)新校服研發(fā)等工作。

圖 | 校企“產(chǎn)學研”戰(zhàn)略合作簽約儀式

　　01、構建“產(chǎn)學共研”生態(tài)圈，驅動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

　　“產(chǎn)學共研”是一個富有挑戰(zhàn)性的過程，要引導產(chǎn)業(yè)、學術界和研究機構共同深入推進產(chǎn)學研合作，必須建立一個完備的產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的生態(tài)體系。

　　通過推動多元要素的融合創(chuàng)新，實現(xiàn)產(chǎn)品的快速推廣。在這個生態(tài)體系中，學術研究成果、企業(yè)創(chuàng)新需求和行業(yè)發(fā)展趨勢構成了產(chǎn)學研合作的核心元素，推動這些元素的互動和融合是實現(xiàn)創(chuàng)新成果轉化和產(chǎn)業(yè)轉型升級的關鍵。

　　深化產(chǎn)學融合，促進產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求的有效銜接，長遠上看，也將助力行業(yè)健康發(fā)展。

　　哈芙琳自成立以來，一直將“創(chuàng)新”理念作為企業(yè)發(fā)展的源動力，重視現(xiàn)代科技在校服方面的運用與創(chuàng)新，通過多方合作構建開放、跨界、包容共研生態(tài)圈，搭建“學”與“產(chǎn)”之間的橋梁，構建知識創(chuàng)新一體化的良性生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)校企雙向賦能。

　　02、應用創(chuàng)新科技，校服“品質化”成趨勢

　　校服，作為統(tǒng)一樣式的學生服裝，被形象地稱為學生的“第二層皮膚”。優(yōu)質的校服是校園美育的重要載體，其樣式影響學生形象和氣質養(yǎng)成，質量則關系著學生的健康與安全。

　　近年來，隨著經(jīng)濟消費升級，消費者對校服產(chǎn)品的關注從性價比提升到了健康、安全、高性能等需求，從而加速校服產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級，對企業(yè)的品牌力、產(chǎn)品競爭力以及供應鏈管理能力等硬實力都提出了更高要求。

　　成立二十二載，哈芙琳始終專注于中國校園服飾，著力于功能面料與科技校服的創(chuàng)新研發(fā)。在冬季校服融入“3M新雪麗棉”科技保暖材料，發(fā)揮“輕、薄、暖”功能特性，賦予于專屬學生的暖冬新體驗；將回收塑料瓶加工成特殊紗線，減少紡織企業(yè)碳排放，構建綠色環(huán)保生產(chǎn)，喚醒行業(yè)的環(huán)境保護意識；應用夜視反光貼條，為校服裝備增加科技新亮點，為學生帶來全天候的防護。

　　此次哈芙琳與江南大學“產(chǎn)學研”戰(zhàn)略合作協(xié)議，以科技助力傳統(tǒng)校服功能升級，激活企業(yè)發(fā)展內驅力，讓校服兼具育人審美的同時，滿足消費者對校服產(chǎn)品的功能性與舒適性并存的多元化訴求。

　　未來，哈芙琳將致力于開發(fā)更多適合校園穿著的創(chuàng)新科技產(chǎn)品，助力推動校服行業(yè)的健康發(fā)展，讓中國學子可以穿上高性能的校服。