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      【中國童裝網(wǎng) 】應(yīng)該承認，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有比較好的大環(huán)境，國家和政府出臺的相關(guān)優(yōu)惠政策，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了較好的政策保障。然而，大學(xué)生群體對于創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生們并沒有我們想象的那樣熱情高漲。不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生告訴記者，他們也曾經(jīng)想過要創(chuàng)業(yè)，但卻沒有明確的方向，而且從師兄、師姐的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷看，成功的是少數(shù)，他們認為對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)有很多障礙。
　　那么大學(xué)生面臨的創(chuàng)業(yè)瓶頸主要有哪些呢？總結(jié)下來主要有以下幾個方面：
　　【知識】
　　創(chuàng)業(yè)者需具備的基本知識欠缺。
　　首先是缺乏準確表達創(chuàng)業(yè)意圖和對創(chuàng)業(yè)所需各種資源的準確理解。
    據(jù)貴陽高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的負責(zé)人介紹，貴陽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，要體現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)理念是創(chuàng)新與技術(shù)，因此要求入園創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生團隊都需提供相應(yīng)的以技術(shù)為支撐的創(chuàng)業(yè)項目，以及商業(yè)計劃書。但是在與到園區(qū)進行咨詢或申請入園的大學(xué)生的交流中，他們發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生都存在以下問題：
　　缺乏明確的目標和計劃。對目標市場和競爭對手情況缺乏了解，或作出的分析經(jīng)不起推敲；一些項目雖然有很好的創(chuàng)意，但缺乏足夠市場信息的支撐，可操作性也有問題；還有很多人不知道如何寫創(chuàng)業(yè)計劃書。這些無一不反映大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面知識的缺乏。
　　其次，對注冊企業(yè)、政策法規(guī)知識的缺乏。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，大部分有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)信息、優(yōu)惠政策的渠道大多是通過報紙和電視。然而對于國家給予大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的具體內(nèi)容卻知之甚少，甚至不知道該通過怎樣的途徑申請。
　　正在申請進入貴陽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的張順告訴記者，他其實在兩年前就有創(chuàng)業(yè)意圖的，但由于缺乏企業(yè)注冊方面的知識，以及對政策的了解，一直拖到現(xiàn)在。他說：“由于我創(chuàng)業(yè)的項目是以民俗文化產(chǎn)品的開發(fā)和銷售為主，以為創(chuàng)業(yè)園看重的是技術(shù)，因此開始就沒有想過借助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園這個平臺，是朋友讓我試一試，我才試著遞交了項目計劃書，沒想到創(chuàng)業(yè)園通知我通過了審核，可以進園，而且還將得到一定的專項扶持資金。這是我根本沒有想到的。”
　　采訪中，不少人告訴記者，知道有優(yōu)惠政策，但不知道具體內(nèi)容、怎樣申請，而高校的就業(yè)指導(dǎo)老師能夠說清楚的也很少，有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生，真正去研究政策的人也很少。
　　【目標】
　　沒有明確的目標或目標過高是創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因。
　　一位女大學(xué)生在接受采訪時說：“我看報紙上說的，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可以得到扶持資金，我也想創(chuàng)業(yè)，不知到什么地方去申請。”當記者問她創(chuàng)業(yè)的項目是什么，她卻回答“沒有想好”。“很多大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)愿望，但缺乏明確的目標。”貴陽高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心主任周若平告訴記者，他們在與一些大學(xué)生交流的過程中感到，創(chuàng)業(yè)意圖清楚、目標明確的大學(xué)生不多，有的大學(xué)生則是目標過高難以實現(xiàn)。
　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)都懷有很高的期望值，往往都比較理想化，認為國家既然有各種扶持政策，創(chuàng)業(yè)就會很容易。貴州省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的一位負責(zé)人認為，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是憑一股激情，缺乏冷靜而清醒的頭腦。因此在尋找項目上顯得很盲目，對于自己為什么要選擇這個項目缺乏清醒的認識。而有的則是過于理想化，對市場的前景估值太高，而忽視了現(xiàn)實的市場需求。實際上大學(xué)生開始創(chuàng)業(yè)時，在資金、能力有限的情況下，可以選擇一些容易上手、適合自己、投資不大的項目，而且創(chuàng)業(yè)也不應(yīng)該拘于形式，既要有遠期的目標，更要有近期的現(xiàn)實目標，因為創(chuàng)業(yè)的目的就是賺錢，只有賺到錢，有足夠的資金，才有實現(xiàn)遠大目標的資本。同時，他還認為并不是所有大學(xué)生畢業(yè)后都適合創(chuàng)業(yè)。
       【心態(tài)】
　　認為只要開一個公司就會財源滾滾來。盲目創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“通病”。
　　“一些大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的認識過于理想化。”從事餐飲業(yè)的黃禺告訴記者，他曾經(jīng)接待過一位有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生，當時這位大學(xué)生希望用自己推廣餐飲加盟計劃的“點子”，尋求資金幫助，并認為這是一個財源滾滾的計劃，應(yīng)該能夠成就他的第一桶金。黃先生說，這位大學(xué)生的遠景很好，但是從他的計劃書看，市場分析過于理想化，沒有考慮推廣所需的成本投入，對行業(yè)缺乏深度審視，對社會和大眾消費缺乏深刻了解。
　　當黃先生告訴這位大學(xué)生，他的計劃存在很多問題時，這位大學(xué)生表現(xiàn)出的竟是沮喪和怨氣。黃先生認為這是一種非常不好的心態(tài)。黃先生說：“創(chuàng)業(yè)需要理智而不是沖動，創(chuàng)業(yè)需要冷靜而不是狂熱。大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的熱情是一件很好的事情，我們都應(yīng)該給予鼓勵，但是他們也要對自己有清醒的認識，對市場有充分的了解，凡是都不可能一蹴而就，因此，任何有創(chuàng)業(yè)愿望，或是正處于創(chuàng)業(yè)階段的大學(xué)生不可過于自負，應(yīng)當接受別人對其原創(chuàng)的打磨。”
　　【經(jīng)驗】
　　經(jīng)驗是創(chuàng)業(yè)之初的大學(xué)生最欠缺，也是最需要的東西。
　　“對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)的知識，經(jīng)驗不足，缺乏從職業(yè)角度整合資源、實行管理的能力，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的一個重要原因。”已經(jīng)在貴陽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園注冊的“天運成企業(yè)咨詢管理有限公司”經(jīng)理劉憲東認為，經(jīng)驗的欠缺往往是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大障礙。
　　【中國童裝網(wǎng) 】劉憲東并不是一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)時他到溫州一家企業(yè)的培訓(xùn)部任職，這段工作經(jīng)歷讓他看到了大學(xué)生所欠缺的東西和需要的東西。他說，他的目標就是成為一個中國的職業(yè)經(jīng)驗人，而他的公司則為缺乏經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者提供有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、團隊意識教育等服務(wù)。他說：“這是我的經(jīng)驗，也是我們所有正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生的深切感受。Yahoo初期就是引入了職業(yè)經(jīng)驗人，才成就了今天的Yahoo，否則它或許至今都還是一個學(xué)生的想法。風(fēng)險投資商更看重能有效組織產(chǎn)業(yè)資源的創(chuàng)業(yè)團隊，并不看好那些徒有想法的聰明人。”
　　在采訪中，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都表明與劉憲東有同樣的想法，他們認為，缺乏經(jīng)驗的確是當前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一大問題，但是也缺乏提供經(jīng)驗幫助的機構(gòu)。
　　【資金】
　　錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的。
　　對于創(chuàng)業(yè)者來說，資金是最為重要的一環(huán)。俗話說“巧婦難為無米之炊”，沒有資金，再好的創(chuàng)新技術(shù)也難以化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。貴陽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的一位負責(zé)人指出，當前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，資金是他們要翻越的第一座大山。他說，不少大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目，都有不錯的創(chuàng)意，但資金卻成了一道檻，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，為了吸引投資往往陷入誤區(qū)，如賤賣項目。而更多的人難以融資，只有讓項目冬眠最終死亡，有的能夠及時得到一部分資金，但后續(xù)資金卻難以維系。
　　他說，國家資金扶持政策也是有限的和有條件的，因此，對于尚處早期的創(chuàng)業(yè)公司來說，一方面要有理性的資金使用計劃，另一方面應(yīng)引入一些真正有實力、能提供增值性服務(wù)、與創(chuàng)業(yè)者理念統(tǒng)一的投資者，哪怕是暫時放棄一些眼前的利益。
      【教育】
　　創(chuàng)業(yè)教育的缺位，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)缺乏常識性了解和基本的技能認知。
　　貴陽高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的負責(zé)人告訴記者，不少大學(xué)生在咨詢創(chuàng)業(yè)問題時，問得最多的還是怎樣獲得扶持資金、能夠得到多少資金等，而對于創(chuàng)業(yè)所需的常識性問題，創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備怎樣的條件等問得較少，總是認為到了創(chuàng)業(yè)園，什么都可以解決，依然存在“等、靠、要”的依賴思想。這從一定程度上反映出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的缺位。
　　采訪中，記者了解到，作為一門實用性很強的職業(yè)技能與謀生課程，我國大部分高校沒有開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課，高校更多提供的是社會實踐活動，而這些實踐活動往往與現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)實踐差距很大。學(xué)生很難在學(xué)校學(xué)到有關(guān)創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。
　　在今年省人才市場舉行的一場招聘會上，一家企業(yè)負責(zé)人要求大學(xué)生當場寫一份傳真件，但竟然沒有一個人合格。這位負責(zé)人抱怨：“大學(xué)里教的什么�。看髮W(xué)生怎么連傳真件都寫不清楚！”其實并不是大學(xué)生沒有寫作的能力，而是他們從沒有接觸過該怎樣寫傳真件。
　　一位在我省一所高校學(xué)生處工作多年的老師告訴記者，目前在大學(xué)里確實沒有系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育課程，也沒有系統(tǒng)的教材與教學(xué)活動。當前因為形勢的需要，會聘請一些企業(yè)家來進行講座，但都是杯水車薪。就算勉強要開設(shè)這門課程，僅靠現(xiàn)有的大學(xué)教師，是難以進行的，因為教師們也都缺乏企業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)實踐。
　　這種缺位導(dǎo)致的就是，大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生總是在等待就業(yè)的機會，而不是去創(chuàng)造就業(yè)機會，或根本就沒有創(chuàng)造就業(yè)機會的能力。

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