[中國(guó)童裝網(wǎng)] 愛(ài)的教育是古今中外教育學(xué)者十分推崇的教育理念,都認(rèn)為這是最佳也是最正確的教育方法,而體罰教育則被認(rèn)為是所有教育手段上最不可取的,不過(guò)隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,現(xiàn)在著這種觀念是否還是完全正確,體罰式教育是否應(yīng)全面摒除,成為了眾多社會(huì)人們激烈討論的問(wèn)題。
事實(shí)上教育本就是十八般武藝,表?yè)P(yáng)批評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)懲罰,什么都應(yīng)該有。但人的智商和領(lǐng)悟能力是不一樣的。對(duì)于領(lǐng)悟能力高的人,愛(ài)的教育可能有效;但對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō),大部分人還是沒(méi)有擁有較高的領(lǐng)悟能力,并且從性格上講,有的孩子的叛逆心顯得十分強(qiáng)烈,所以,對(duì)于孩子我們應(yīng)該因材施教。
但是對(duì)于那些頑固不化的人,當(dāng)然只能采取適當(dāng)?shù)捏w罰來(lái)懲罰他。在一定的情況下,適度的體罰是非常有效的。身體的疼痛,能讓人記憶更深刻。我認(rèn)為體罰應(yīng)該與愛(ài)的教育相結(jié)合。
但體罰一個(gè)人時(shí),一定要讓他懂得你的目的是教育他,出發(fā)點(diǎn)是愛(ài),否則,只會(huì)讓他產(chǎn)生逆反心理。而且體罰中最重要的,是不要傷害他的自尊心,身體的疼痛,會(huì)讓他對(duì)錯(cuò)誤有更深的印象,說(shuō)不定,以后他會(huì)感激對(duì)他施以體罰的人。而如果傷到了自尊心,很可能會(huì)帶來(lái)不堪設(shè)想的后果。施行體罰時(shí),一定不要在公眾場(chǎng)合。體罰有必要,而且是有效的,但體罰后應(yīng)施以溫情感化,以達(dá)到教育的目的。
教育是愛(ài)的事業(yè),愛(ài)既能創(chuàng)造未來(lái),也能葬送未來(lái)?梢哉f(shuō),愛(ài)是教師進(jìn)行教育行為的必要條件,卻不是充分條件。愛(ài)是一種道德,一種理念上的思想,它同制度相比,前者是軟的,后者是硬的。因此我們?cè)谛湃瘟私獾幕A(chǔ)上,給孩子充分的成長(zhǎng)空間,其實(shí)孩子就是在磕磕碰碰中長(zhǎng)大的。要相信,孩子的能力,永遠(yuǎn)超出大人的想象。