在秀珉不到兩歲的時候，每天睡覺前，我會協(xié)助她自己脫衣服。早晨起床時，也幫助她試著自己穿，并一邊在旁邊鼓勵她：“秀珉真棒!自己會穿衣服了。”“秀珉真厲害，自己都會脫衣服了。”在我的鼓勵下，秀珉做得更起勁了。

　　我還會教秀珉怎樣擺放鞋子。我會對她說：“這是爸爸媽媽的大鞋子，由媽媽來擺放。那是秀珉的鞋子，由秀珉自己擺放。”或者：“秀珉來和媽媽比一比，看看誰放得整齊。”聽我這樣說，她就會學(xué)著我的樣子，認(rèn)真擺放起她的小鞋子來。慢慢地，秀珉就知道她的東西應(yīng)該由她自己來整理。
 
　　三歲的孩子正是對所有的事物都充滿興趣的時候。她從幼兒園回到家隨便把鞋子一扔時，我會提醒她：“秀珉，你忘了進(jìn)門要做什么事呀?讓鞋子回到它的家里休息吧，因為它和秀珉一樣也累了。”秀珉一聽，趕緊跑過來把她的鞋子放回鞋柜里，放得很整齊。于是，我就表揚(yáng)她說：“秀珉做得很好!媽媽要獎勵秀珉一杯果汁。”秀珉就甜甜地笑了。

　　還有一天秀珉向我要牛奶，我就跟她說：“秀珉，你把弄亂的玩具都整理好的話，媽媽就給你牛奶。”她一聽就開始慢慢整理好玩具，然后對我說：“媽媽，我整理好了，給我牛奶吧”。我就把一大杯牛奶遞給她，并在她的小臉上親了一下，算是獎勵。秀珉不論要什么，我都不會直接給她，我會給她提出一個條件，在她能夠做好以后，我才會滿足她。這樣做，是讓她逐漸知道她所要的一切只有通過自己的努力才能得到。

　　她長大以后就自然會知道只有耕耘才會有收獲。當(dāng)然，即使今后遭遇怎樣的困難，她也決不會失望與氣餒，因為獨立自主的她已經(jīng)具備對付困難與挫折的信心與勇氣了。