芭樂兔|從小培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子贏在起跑線上！

　　語(yǔ)言表達(dá)能力是人與人之間交往的必備能力，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)其日后的發(fā)展大有好處。芭樂兔教您幾招，讓您培養(yǎng)孩子少走彎路。

　　帶領(lǐng)孩子多閱讀書籍

　　書中有數(shù)不盡的知識(shí)，是孩子享用一生的寶貴財(cái)富。閱讀不僅僅能夠拓寬孩子的知識(shí)面，使孩子更好的成長(zhǎng)，還可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　家長(zhǎng)應(yīng)養(yǎng)成孩子熱愛閱讀的好習(xí)慣，并鼓勵(lì)孩子大聲朗讀出書籍里的內(nèi)容。為提高孩子的興趣，家長(zhǎng)可以和孩子一起朗讀。例如，采用分段朗讀或分角色朗讀的方式。

　　鼓勵(lì)孩子把話說完整

　　有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子年紀(jì)小，以后再培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力也來得及，在與孩子交流時(shí)也比較隨心所欲，會(huì)下意識(shí)地使用方言，或者省略一些語(yǔ)言。殊不知，這些對(duì)于孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)十分不利。

　　家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)說普通話，并將話說完整。例如，當(dāng)孩子說“吃飯飯”“睡覺覺”時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)馬上糾正孩子，引導(dǎo)孩子用完整的語(yǔ)句“我想吃飯”“我想睡覺”等表達(dá)自己的想法。還可以繼續(xù)引導(dǎo)孩子“你想吃什么飯”？孩子會(huì)繼續(xù)說出“我想吃魚”等等。

　　通過這種訓(xùn)練方式，能夠讓孩子明白要想別人理解自己的意思，就要將語(yǔ)句的信息表達(dá)明白。

　　創(chuàng)建情境讓孩子去表達(dá)

　　家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，在與孩子交流時(shí)，應(yīng)態(tài)度溫和親切，不要帶有情緒。帶有情緒的說話，會(huì)使孩子不愿意與家長(zhǎng)做過多的交流，時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)養(yǎng)成不愛說話的習(xí)慣，更有可能因此變得易怒易燥。

　　因此，家長(zhǎng)在與孩子交談時(shí)，應(yīng)注意情緒，并愿意耐心傾聽孩子去說。為鼓勵(lì)孩子多說話，家長(zhǎng)可以創(chuàng)建生活情境。

　　例如，創(chuàng)建去購(gòu)物時(shí)的情境，由家長(zhǎng)扮演售貨員，孩子扮演買家。這種生活情境的角色扮演，會(huì)使孩子感到新奇有趣，更加喜歡表達(dá)。

　　培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，有助于孩子健康快樂的成長(zhǎng)，對(duì)他日后的成才成長(zhǎng)都有好處。今天的小妙招，你學(xué)會(huì)了嗎？芭樂兔與孩子們一起成長(zhǎng)！