教育的核心在家庭

　　隨著對(duì)教育重視程度的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子早教，他們相信把孩子送進(jìn)早教機(jī)構(gòu)，投入更多的人力、物力、財(cái)力，孩子就可以變得優(yōu)秀，其實(shí)不然。“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，家庭教育潛移默化的影響不言而喻，父母和家庭是孩子成長(zhǎng)的第一基石，對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)、基本動(dòng)作、生活習(xí)慣、性格養(yǎng)成等都有巨大作用。所以真正的教育，源于家庭，長(zhǎng)于家庭。源于英國(guó)EYFS的教育理念認(rèn)為，教育起源于家庭，孩子的主要教育者是家長(zhǎng)而不是教育機(jī)構(gòu)。提高家長(zhǎng)的自身理念和素質(zhì)，讓家長(zhǎng)全程參與孩子教育的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)兒童社會(huì)性與責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)“全人教育”才是早教的真諦。
　　一、家長(zhǎng)不斷提高自身素質(zhì)，注意以身作則
　　科學(xué)研究表明：孩子最早的學(xué)習(xí)是從模仿開(kāi)始的。他們從很小的時(shí)候開(kāi)始，就會(huì)將看到、聽(tīng)到、感覺(jué)到的東西"溶化"在正在發(fā)育的大腦里。并在以后的生活中不知不覺(jué)地加以效仿。所以蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)："父母是孩子人生第一任老師，他們的每句話，每個(gè)舉動(dòng)，每個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。"
　　家長(zhǎng)自身的素質(zhì)、言行、心態(tài)以及思維方式無(wú)一不對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。所以父母要時(shí)刻充實(shí)提高自己，擴(kuò)展自己的眼界，提升自身的素質(zhì)，同時(shí)言行舉止要做到自己期望孩子做到的。
　　二、教會(huì)孩子做人
　　做人是孩子的立身之本，因此，欲使孩子成才，先要教孩子做人，這是家庭教育的首要任務(wù)。將幫助他人作為孩子成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，而不是為了成為大人物而努力。
　　如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)和努力都是為了幫助那些不幸的人們，一旦這樣的意識(shí)在他們內(nèi)心扎根、生長(zhǎng)，慢慢成為一種信念，他們就會(huì)獲得無(wú)限的力量。他們會(huì)全心全意去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，而為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，他們會(huì)努力增長(zhǎng)自己的體力和才華，使自己變得強(qiáng)大起來(lái)。做人遠(yuǎn)比做事更重要。
　　三、營(yíng)造隨處看書(shū)的學(xué)習(xí)氛圍
　　多種數(shù)據(jù)研究表明，父母熱愛(ài)閱讀，則孩子成績(jī)更優(yōu)秀。無(wú)論在家里的哪個(gè)角落，都有學(xué)習(xí)的氛圍。不用強(qiáng)求他們?nèi)W(xué)，孩子們的眼里只能看到書(shū)桌和正在學(xué)習(xí)的家人，他們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是我們家庭日常生活的一部分。
　　要想將學(xué)習(xí)習(xí)慣化，就要先創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　父母只要讓孩子們懂得學(xué)習(xí)并不是什么特別的事情，而是日常生活中的一部分，就等于是為孩子做了一切有關(guān)學(xué)習(xí)的事情了。如果父母能夠自然地坐在書(shū)桌前，孩子也會(huì)跟書(shū)桌親近起來(lái)的。比起說(shuō)“你學(xué)習(xí)吧”，更有用的是說(shuō)“我們學(xué)習(xí)吧”。
　　四、相信孩子、鼓勵(lì)孩子
　　嬰幼兒對(duì)生活中的所有事情充滿好奇，想摸摸、看看，父母可順應(yīng)孩子這一心理，多鼓勵(lì)孩子嘗試，讓孩子產(chǎn)生足夠的自信心，遇到困難也不退縮。在探索的過(guò)程中，孩子很可能在某方面做得不好，不要隨便指責(zé)、嘲笑、挖苦和恐嚇孩子，父母應(yīng)教給孩子相應(yīng)的知識(shí)技能和恰當(dāng)?shù)姆椒�，以免形成幼兒遇事膽小畏縮的心理。這有利于使孩子形成勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信、開(kāi)朗的意志品質(zhì)。這種品質(zhì)是與人的自信心和自覺(jué)克服恐懼心理的能力結(jié)合在一起的，必須從小開(kāi)始培養(yǎng)。父母還可借助親子游戲活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)善始善終，進(jìn)而增強(qiáng)孩子的自我控制能力，為日后的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
　　五、重視親子活動(dòng)
　　中國(guó)一直習(xí)慣于含蓄的感情表達(dá)方式，在父母和孩子之間尤甚。其實(shí)良好的親子關(guān)系更有助于孩子向優(yōu)秀的方向發(fā)展。比如，對(duì)新生兒的愛(ài)撫、嬰兒和母親之間的視線、肢體交流，是對(duì)小寶寶大腦神經(jīng)的有益的刺激。父母可對(duì)孩子進(jìn)行感覺(jué)刺激訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)寶寶的左右腦；做身體觸摸，促進(jìn)父母與嬰兒的情感交流、增加胃腸激素的分泌、促進(jìn)血液循環(huán)，利于寶寶發(fā)育；父母可對(duì)嬰兒進(jìn)行逗笑訓(xùn)練、音樂(lè)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，稍大一點(diǎn)的孩子，可進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練包括英語(yǔ)訓(xùn)練、繪畫(huà)訓(xùn)練、早期閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的人際交往能力，及各種知識(shí)技能。