在北京市最近舉行的“兒童智寶新世紀(jì)好媽媽”評(píng)選活動(dòng)中，清華大學(xué)的陳京琳老師，以其獨(dú)特的教子之道，使他的兒子張雨辰，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)高手，由此，她獲得了“網(wǎng)絡(luò)媽媽”的稱號(hào)。
在父母?jìng)優(yōu)楹⒆影V迷于電腦游戲而發(fā)愁的時(shí)候，那么，陳京琳的成功教子秘方又是怎么樣的呢？
不隨潮流，對(duì)他的興趣“引而不發(fā)”
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，父母?jìng)儍A其所有，除了在物質(zhì)上無條件地滿足孩子的要求外，還讓他上各種課外班，練畫、練琴，期望提高其素質(zhì)�？墒墙Y(jié)果卻往往是花了錢，耗費(fèi)了精力，孩子卻沒學(xué)到什么。
現(xiàn)在流行超前教育，許多孩子都去上奧林匹克數(shù)學(xué)班。陳京琳也知道打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要，她也想讓兒子上，可冷靜一想，覺得不能隨“大流”。通過她的了解和觀察，那些上了“奧數(shù)班”的孩子，由于增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大多都有種逆反心理，反而對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。
從培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣入手
她跑到書店，買來一些趣味數(shù)學(xué)之類的書。然后選擇一些適合兒子的題目。剛開始，她問雨辰是否愿意和她一起做游戲，雨辰當(dāng)然求之不得。于是，她就給他出些趣味數(shù)學(xué)題，最多每次兩道。而且告訴他，這種游戲能讓人變得更聰明、更有智慧。
小雨辰的好奇心被陳京琳激發(fā)了出來。陳京琳故意先出了一道簡(jiǎn)單的題，雨辰馬上做了出來。由于趣味數(shù)學(xué)寓教于樂，所以，雨辰對(duì)趣味數(shù)學(xué)的興趣越來越大了。后來，他還主動(dòng)要求媽媽給他多出幾道題來做。
在陳京琳的引導(dǎo)下，小雨辰漸漸對(duì)數(shù)學(xué)入了門。
學(xué)習(xí)，重在方法而非數(shù)量
接著，陳京琳又找來“奧數(shù)”教材，選出有代表性的題讓雨辰做，絕不給他增加太大的負(fù)擔(dān)。她一直掌握著一個(gè)度，那就是一年讓兒子做100道左右的數(shù)學(xué)題，但要求兒子每做一個(gè)類型的題，都必須完全弄懂。由于平均幾天才做一道題，雨辰覺得很輕松。在這種“游戲”中，他掌握了正確的學(xué)習(xí)方法。盡管他沒有上過“奧數(shù)”班，卻獲得了北京市小學(xué)生數(shù)學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。
有人不理解陳京琳，以她家的經(jīng)濟(jì)狀況，完全可以花錢請(qǐng)人教孩子，為什么非要自己教？陳京琳說：誰(shuí)不疼自己的孩子、不希望他有出息？可是，請(qǐng)老師教不是最好的途徑——父母最了解自己孩子，而且也只有父母最能掌握孩子的心理，發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)和培養(yǎng)，才會(huì)取得最佳效果。
勿須打擊，鼓勵(lì)他上網(wǎng)玩游戲
自從家里有了電腦，雨辰像其他孩子一樣迷上了電腦游戲。他把家里所有的游戲光盤都玩了個(gè)遍。后來，家里的游戲光盤玩得沒意思了，他就又去找同學(xué)借，或者讓媽媽買。
開始時(shí)，陳京琳覺得給他買幾張光盤，讓他休息時(shí)間玩一玩也沒什么。于是，就常常給他買。過了一段時(shí)間，陳京琳發(fā)現(xiàn)不對(duì)頭—雨辰一玩起游戲，就什么都忘了。
要玩，先要學(xué)
反復(fù)考慮后，陳京琳做出了一個(gè)大膽的決定，她對(duì)雨辰說：“如果你想玩，就自己從網(wǎng)上下載游戲軟件吧。”
在親朋好友的陣陣反對(duì)聲中，陳京琳卻有自己的見解：“孩子真正開始接觸互聯(lián)網(wǎng)后，就會(huì)慢慢被各種信息、知識(shí)所吸引，為了熟練地掌握電腦和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，他就會(huì)忽略電腦游戲，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)電腦和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，這樣，不比強(qiáng)制他效果要好嗎？”
教會(huì)雨辰上網(wǎng)后，陳京琳就不再管他了。但她也怕孩子會(huì)登錄一些不健康的網(wǎng)站，趁兒子不在時(shí)，她就悄悄地查詢一下他登錄過的網(wǎng)址。她發(fā)現(xiàn)，兒子都是在瀏覽健康網(wǎng)站，就放下了心。
學(xué)會(huì)掌握效率
到了月底，陳京琳查電話費(fèi)時(shí)嚇了一跳：原先電話費(fèi)只要50元左右，這個(gè)月竟高達(dá)400元。陳京琳曾考慮讓雨辰暫時(shí)停止上網(wǎng)，又覺得不妥。想來想去，陳京琳決定和他商量，讓他自己想辦法解決這個(gè)問題。于是，陳京琳對(duì)雨辰說：“雨辰，因這個(gè)月上網(wǎng)，電話費(fèi)太高了。你想想，有什么辦法嗎？”
雨辰一聽也急了，他突然想到自己曾在網(wǎng)站上看到一種計(jì)費(fèi)工具，可以顯示上網(wǎng)的速度和時(shí)間，并以此推算出相應(yīng)費(fèi)用。
過去，由于他沒有考慮過時(shí)間、費(fèi)用，上網(wǎng)的效率很低。有了這個(gè)軟件后，每當(dāng)他看到上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)、費(fèi)用太多時(shí)，就會(huì)自覺地抓緊時(shí)間。
過了一段時(shí)間，陳京琳驚喜地發(fā)現(xiàn)，雨辰果真對(duì)游戲的興趣開始減少了。網(wǎng)上的大千世界讓他開了眼界，了解了許多新東西。漸漸地，他開始對(duì)編程、多媒體、制作網(wǎng)頁(yè)有了濃厚興趣。
不給答案，一切問題由他自己解決
很多父母都認(rèn)為，只要孩子提出問題，就要想辦法回答他�？墒牵惥┝諈s有自己的一套教子方法。她覺得，當(dāng)孩子有了問題時(shí)，一定要讓他自己去想方設(shè)法尋找答案。這樣，一方面可以讓他擺脫依賴思想，另一方面也可以讓他在自己解決問題的過程中增強(qiáng)自信心。
雨辰在網(wǎng)上接觸到網(wǎng)頁(yè)和游戲后，也想試著制作。他問陳京琳，應(yīng)該怎么做。陳京琳沒有回答，而是找來一本計(jì)算機(jī)編程的書籍，讓雨辰自己去看。雨辰一有時(shí)間就抱著書去琢磨，然后在電腦上進(jìn)行實(shí)踐。有時(shí)，他遇到不懂的問題去問陳京琳，陳京琳總是對(duì)他說：“你可以去查資料，但最好不要去問別人。這樣，你弄懂這個(gè)問題后才會(huì)印象深刻。”
雨辰就自己反復(fù)琢磨，或者到網(wǎng)上查資料。慢慢地，他終于可以熟練地運(yùn)用BASIC語(yǔ)言編制小程序了。
一天，雨辰在網(wǎng)上看到了一個(gè)多媒體小鬧鐘，一下子就被吸引住了，決定用自己學(xué)到的知識(shí)編制“小鬧鐘”程序。他給自己制定了較高的目標(biāo)：不僅讓小鬧鐘可以顯示時(shí)間，還要設(shè)置其它功能，比如用各種聲音報(bào)時(shí)、世界各地時(shí)間的對(duì)比等。
為了編制這個(gè)程序，雨辰每天都在電腦上編啊、改啊。編至中途，他被如何改變報(bào)時(shí)聲音難住了，費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間都解決不了。于是，他跑去問陳京琳。
“忘了咱們的約定嗎？如果實(shí)在不行，你就放棄吧。”陳京琳一點(diǎn)也不含糊。
雨辰碰了個(gè)釘子，發(fā)誓一定要搞成功。他上網(wǎng)查了別人編的程序，從中受到啟發(fā)，改變了自己的思維方法。最后，不僅解決了這個(gè)難題，而且順利地完成了當(dāng)初自己定下的目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)電腦和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)，雨辰的文化課也沒受到影響。3年前，他以優(yōu)異的成績(jī)考取了清華大學(xué)附屬中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里名列前茅。良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、做事的高效率、超強(qiáng)的自學(xué)能力是他取得如此好成績(jī)的保證。
在當(dāng)選“網(wǎng)絡(luò)媽媽”后，有不少父母向陳京琳取經(jīng)。陳京琳告訴他們，其實(shí)自己也沒有什么秘訣，她惟一做的就是培養(yǎng)孩子的興趣，不給他過多壓力、調(diào)動(dòng)他的求知欲，增強(qiáng)他的自信心，開發(fā)他的潛力。最重要的，是讓孩子有一個(gè)健康的心態(tài)、快樂的心情，這才是孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
